Wetenschappelijk onderbouwd
Onderzoek & internationaal netwerk
Little Engineers Academy is niet alleen een STEM-academie — het is ook een actieve deelnemer aan Europees en nationaal onderzoek naar vroeg STEM-onderwijs. Onze aanpak is verankerd in wetenschap.
Waarom onderzoek?
Bij Little Engineers Academy werken we op basis van data, niet van onderbuikgevoel. Onze 295.000+ observatiepunten zijn niet alleen nuttig voor het talentprofiel van individuele kinderen — ze vormen ook een waardevolle bron voor wetenschappelijk onderzoek naar leerprocessen. Door deel te nemen aan Europese projecten toetsen wij onze methode aan internationale standaarden en leren wij continu bij. Dit komt direct ten goede aan onze deelnemers.
Brain Development, Coding and Algorithm in Early Childhood
Dit is het meest omvangrijke internationale project waaraan Little Engineers Academy deelneemt. Het KA220-project onderzoekt hoe programmeeronderwijs en algoritmisch denken bijdragen aan de hersenontwikkeling van jonge kinderen (2-8 jaar).
Centraal staat de vraag: welke pedagogische aanpak leidt tot de beste cognitieve uitkomsten voor jonge kinderen bij het leren van informatisch denken? Zes landen, zes verschillende onderwijssystemen, één gedeeld doel: aantonen dat vroeg programmeeronderwijs van fundamentele waarde is voor de brede ontwikkeling van kinderen.
Little Engineers Academy draagt bij met de praktijkervaring van meer dan 33.000 kinderen en 295.000+ observatiepunten. Onze talentanalysemethode is mede gevalideerd in dit Europees kader.
Inclusive Art Education through STEM
Het KA210-project 'Inclusive Art Education' onderzoekt hoe kunst en technologie gecombineerd kunnen worden om inclusief onderwijs te bevorderen — specifiek voor kinderen met verschillende leerbehoeften.
Little Engineers Academy heeft in dit project workshops ontwikkeld waarbij kinderen via digitale kunstprojecten (generatieve kunst, muziekmaken met code) hun creativiteit uiten terwijl ze tegelijk informatisch denken ontwikkelen. Dit bleek bijzonder effectief voor kinderen die in traditioneel onderwijs moeite hebben met concentratie.
De resultaten zijn verwerkt in ons programma voor Kleine Uitvinders en Jonge Makers, waar we nu standaard aandacht besteden aan de kruising tussen kunst en technologie.
2e prijs Nationaal Techniekproject 2022
In 2022 behaalde Little Engineers Academy de tweede prijs in de nationale techniekprojectencompetitie met het project "Van Kleur naar Code" — een innovatieve methode waarbij kleuters leren programmeren via kleursequenties op een vloermat, zonder schermen.
Dit project toonde aan dat kinderen van 3-4 jaar al in staat zijn om eenvoudige algoritmes te begrijpen en uit te voeren, mits de presentatievorm aansluit bij hun ontwikkelingsleeftijd. De methode is sindsdien opgenomen in het curriculum van Kleine Uitvinders.
De prijs bevestigde onze overtuiging dat innovatief denken over educatie beloond wordt — en dat de grens van wat jonge kinderen kunnen leren veel verder ligt dan traditioneel aangenomen.
Vragen over ons onderzoek
Onderwijs dat werkt, bewezen
Zie zelf hoe onze wetenschappelijk onderbouwde aanpak uw kind verder helpt. Begin met een gratis proefles.